在教学小学语文教材中，发现很多篇课文都有“场面描写”这一表达方式。如《散落的钞票》《巩乃斯的马》《“诺曼底”号遇难记》《浙江潮》《十里长街送总理》等。我们发现作者在文章里运用了这种场面描写就能让读者快速融入到那特定的场景，身临其境般的真实、有趣，易拉近读者心的距离。在小学阶段，大多数都是学习的叙事文章，而在这些叙事文中又需要安排一些大的或小的场面描写，这种场面描写能展示出较为广阔的生活画面；再现出真实可信的、具有浓厚生活气息的特定场景。场面描写有自然环境和社会背景及人物活动描绘，这种描绘不仅要重视全貌，还要细抓个别点，做到主次分明。
一、“场面”与“场面描写”
1、什么是“场面”？
《辞海》指出:场面就是“记叙性文学作品(如小说)或戏剧情节发展过程的基本单位,是人物与人物在一定的时间与环境中互相发生关系,而构成的生活场景的画面。随着人物性格和故事情节的不断发展，场面也不断地转换和变化。
2、什么是场面描写？
场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须有产生各种关系的人物，单个人构不成场面；其二是须在“一定的时间和环境中”，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。
场面描写是文章表达方式里面的“描写”类型其一。 《小学新课程标准（2011版）》总纲里的第八条明确指出：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”《语文课程标准》在第三学段的阅读要求中，也提出“在阅读了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”可见，在小学高段的语文阅读理解与写作教学中，老师要制定更高的目标，是在弄懂“写什么”的基础上进一步思考“怎样写”。
二、场面描写的要求和方法：
1、场面描写要紧紧围绕文章的主旨-----一个“中心”写作。
举例分析：震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直踹粗气。 -----选自北师大版《“诺曼底”号遇难记》
这段作者就抓住人们、海水和轮机火炉三个方面围绕“可怕极了”把船上混乱惊慌的场面描写出来。这样的描写既让读者更能深入理解当时情势的恶化及严重后果，渲染了当时情势危急的气氛，又把人们害怕到了极点，尖叫着，哭泣着在与下文的哈尔威船长的镇定救人形成了鲜明的对照，更突出了哈尔威船长舍身为人的崇高品质。
2、场面描写总景分人，面点结合。
场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是“面”，中的主要人物是“点”，具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。写作时要做到面点结合。既要写出整个场面的全景，又要选好角度，主次分明，有选择地具体描写主要人物的活动。 如北师大版四年级下册《散落的钞票》选段中：隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个外地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去,把一沓百元销票交到他手里,说:“数数,看少没少。”那人接过钱来数,手都在发抖。有人问:“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答,又数了一遍,松了口气说:“只少了两张！”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿,人们又高兴起来,原来有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩万谢,抽出二百元钱往服务员手里塞,带着浓重的西北口音反复说表示谢意。服务员笑着拒绝了,说:“要谢的是大家,我也要谢谢大家,特别是这两位小朋友。”受到夸奖,立明反倒不好意思起来,拉着我迅速登上刚到的列车。
这篇选段车上服务员就是中心人物为“点”；列车上捡钱的众多乘客就是围绕中心人物而活动的就是“面”。众多乘客在服务员的主持下纷纷捡钱，再由服务员归总点数交到主人手里，衬托了服务员服务周到、热情助人的品质，从而有这个服务员光辉形象的“点”代表辐射到城市及社会的和谐，美好。
3、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。
场面描写常用的描写顺序有：时间顺序、空间顺序、主---次、详---略、总---分、人---景等顺序。举例分析：
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。…… ------- 选自《十里长街送总理》
你看这篇文章大部分都是采用场面描写。文章首先用时间顺序分清段落；然后人景顺序交融，详写老奶奶焦急而耐心地等待、一对夫妇探着身子张望、红领巾的踮着脚望着等那着急又伤心悲痛的神情；还有点面的结合写法使送总理的场景历历在目，再现当时总理逝世离开我们的悲痛场景，让读者沉浸于失去好领导、亲于民的好总理惋惜和崇高敬意之情中。
4、场面描写要烘托人物性格 ，刻画人物形象。精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。
举例分析：
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜 。 李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位， 拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 ——选自《红楼梦·刘姥姥进大观园》
这个选段描写了一个“笑”的场面。作为场面描写还是有其特点的。首先是点面结合，以点为主。刘姥姥进贾府大观园见世面，请“吃”时刘姥姥说自己吃得多的“笑话”，从“点”的角度描写刘姥姥这个人物形象吃得多、诙谐幽默、无见识、无学识说话粗鲁；从“面”的角度写贾府上从贾母，下到丫鬟的各种姿态的笑。这段文字既写出了刘姥姥进贾府众多人把她当做一种笑料取乐而嘲笑，也形象地衬托出了像刘姥姥这种身份卑微、家境贫寒的穷苦人在当时的社会生活和地位，成为有钱有权的官宦人笑柄。
5、场面描写要运用多种手法，浓郁气氛。
场面描写在写作中是一种综合运用的表达方式，它可以包括环境描写，人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面描写烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。
举例分析：我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈 -----选自《观潮》
这篇文章就是典型的场面描写，不仅有描写了浙江江边的环境，还有写了观潮者的表现，还有序写了潮来前、潮来时、潮过后的情况，重点从正面和侧面写了潮来时的气势凶猛。
6、场面描写还要多运用修辞，具体化、形象化。举例分析：
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运行中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的 ------选自《巩乃斯的马》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同……山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。 -----选自《浙江潮-观潮》
《巩乃斯的马》选段运用了排比修辞写出了马群出现的大背景，洒洋恣肆；比喻写出了马群像集团冲锋表现马群汇集的动态以及不可阻挡的力量壮阔场面使人震撼；拟人修辞手法，刻画了不同马的不同动态，让人见到了马儿奔跑时那种不受羁绊、洒脱自由的壮美场面。《浙江潮-观潮》这选段也同样运用了比喻修辞表现了潮水的形态雄伟、气势浩大。场面描写运用修辞更能形象、具体地描绘画面。
三、古文场面描写赏析
《口技》片段：
忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
四、运用场面描写表达方式写作
1、写一个交通事故的场面。 2、写一个吵架的场面。3、写一个生日宴会的场面。
4、写一个危急时刻的场面。（地震、火灾、水灾……）
5、写一个活动的场面。（抓鱼、吹气球、运动会……）
人生就是舞台，演绎数不清的故事，事件发生中。场面时时在，抓住场面瞬间，定格无限精彩，成就自我记叙佳作。（转载于四川教育资讯）
点面结合场面描写片段篇一：点面结合场面描写片段
运动会场面-片段描写 作者：林思原
运动会开始了，观众台上是一片激动非凡，大家有的挥舞班旗，有的激动地乱跳狂舞，有的大声呐喊：“加油，加油！”
小东同学双手握拳，手不断用力地向前打去，待自己班的运动员跑过时，便吃力地大叫：“1701班，加油！”叫声如海浪翻滚似雄狮，其后小林双手挥舞着旗帜，双脚不可控制地乱踢，大声地喊：“运动员，快跑，你们是全班的希望！”
我也不甘示弱，眉头紧皱，双眼瞪得像玻璃球一样大手，像猩猩一样捶着胸口大声喊：“1702，加油，1702，说一不二！”叫声似万马吼叫，车笛怒吼，脚踩着椅子，无人能敌。
篇二：点面结合场面描写片段
原本热闹的大厅，霎时间安静下来，新娘要入场了。所有人都伸长脖子望向舞台，当一袭雪白的婚纱出现在大家的视线中时，掌声从每个座位上响起来，大家用无比兴满分作文网www.ZuoWenWang.net奋的目光迎接新娘和爷爷上台。无意间，我看到身边的大姑眼里竟然闪现着晶莹的泪花，年幼无知的潼潼停止了打闹，张大嘴巴看着姑姑。 ——李梓芊《婚礼》
篇三：点面结合场面描写片段
聂楚月
一周一次的大扫除时间到了。我们班同学干得热火朝天：有的提水，有的扫地，有的擦窗户，大家忙得不亦乐乎。楼梯上，同学们来来往往，却忙而不乱。提着空桶的同学飞快地跑着，提着水的同学小心翼翼地放慢了脚步。地面早已拖得干干净净。黑板槽里的粉尘也彻底清理了。擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从上到下仔细地擦了一遍又一遍，连一条小缝都不放过。他们先用湿抹布擦，再拿报纸擦，灰蒙蒙的玻璃变得又干净又明亮了。在同学们的努力下，教室和走廊被打扫得干干净净，大家都开心地笑了。
篇四：点面结合场面描写片段
现在正在进行接力赛，我班的“先锋”燕子歌跑第一棒，她像一道闪电冲了出去。不好，转弯时燕子歌因为速度太快，脚下一滑摔倒在地。正在振臂高呼的啦啦队都停止了呐喊，焦急地望着地上的燕子歌。不知是谁带头喊了一声：“燕子歌，加油！”随后加油声又一阵高过一阵在跑道上响起。也许是受到了鼓舞，燕子歌忍着痛，咬牙站了起来，一瘸一拐地跑完路程，将棒交到下一个队员手中。同学们纷纷涌上前去，扶的扶，递水的递水，安慰的安慰，每有一句怨言，倒像一缕缕春风拂过。
——孟祥睿《那一次运动会》
篇五：点面结合场面描写片段
场景二：随着一声枪响，跑步比赛开始了。众多选手都是完美起步，博尔特也在内。进入最后一圈时，博尔特突然发力，反超了一个又一个对手，这让紧张的气氛变得沸腾起来，观众的呐喊更加响亮。还有10米，最后的冲刺了，博尔特的双臂也在大幅度摆动，最后1米了，只见他张开双臂，脚底生风一般，接着身体尽力向前倾斜，第一个冲过终点。那一刻，王者再次归来，全场彻底沸腾了。 ——谭朝《奥运会。跑步》
篇六：点面结合场面描写片段
作者：李炎希 有的摇着脑袋，跟着伴奏打拍子；有的立正站好非常的庄严；就像歌曲说的一样，有的跟着动作，表情非常丰富。
篇七：点面结合场面描写片段
刘钰妍
我们班同学拼了命似的跑着，对方也不甘示弱，同学们大声喊着：“加油！加油！超过他！超过他！”跑道上的同学士气高涨，加快了速度，还没有轮到我这一棒就已经把对手甩了八条街。看着以惊人的速度向我奔跑过来的小刚，我的心怦怦直跳。接过接力棒，我就飞快地跑起来。把接力棒交给下一个同学时，我已累得上气不接下气。终于，老师宣布：“二班获胜！”“耶！”操场上响起了同学们的欢呼声。
篇八：点面结合场面描写片段
比赛场面-片段描写 作者：王媛
每学期一次的“三独比赛”就要开始了，我进入了钢琴候场区。有记谱的，有在空中弹琴的，还有在深呼吸的……整个房间都弥漫着紧张的气息。
思齐选手先是发了一会呆，然后头一颤，眼睛闭着，嘴里迅速地念起了音符；小宇的双手搭在双腿上，右脚打起节奏，随后就不由自主地弹了起来。参赛选手晴然拿出了乐谱，双手捧着记忆着，一面一面，一段一段，一行一行，一个一个的音符。我望了望周边有点不知所措，砰砰的心跳在安静的房间里和雷轰一般，双手在胸口缓缓地上下移动，双腿也开始不停的抖动紧张的，甚至呼吸困难。我努力让自己平静下来，一边唱着，一边练习自己的比赛曲目。
篇九：点面结合场面描写片段
场景一：中国队的跳水是我最爱看的比赛项目，听说这次出战的是一个只有14岁的小姑娘全红婵。当她站在高高的跳台时，透过电视屏幕，我看到她的脸绷得紧紧的，但眼睛里充满了坚定。她低下头，纵身一跃，现场的观众都盯着空中，再随着那个小小的身影落入水中。全场由寂静突然爆发出一阵阵经久不息的掌声和欢呼声。裁判点评：“全红婵就像一片叶子落入水中，整个动作堪称完美。”当然，这位小将毫无悬念地拿到了一枚金牌。 ——朱毅博《奥运会》
篇十：点面结合场面描写片段
春天生机勃勃 作者：杨宗睿
春天到了，所有的事物都苏醒了，花草树木一起在草地上狂欢起来。最引人注目的还要数山茶花了，他迫不及待地开满了枝头，一朵接着一朵，挤来挤去，你推我搡。一阵风拂过，白色的山茶花泛起了层层的波纹，整齐的舞动起来。
桃花也不甘示弱，淡淡的粉色中带有一丝丝白色，原本茂密的她，在微风的鼓舞下，在枝头翩翩起舞，如同在开舞会一般，到处充满了欢声笑语。小草也从土里看出来，草坪上一片碧绿，宛如一片绿色的海洋，在茂密的草堆，也常有一些陌生的朋友，如美丽的野花，刚苏醒的小动物等。
篇十一：点面结合场面描写片段
作者：刘瑞霖
东东把右手一挥，高举在自己头上；西西直愣愣的盯着国旗，眼睛不瞟，不动，不乱，不慌；南南站得笔直，似树，似战士，似旗杆，不摇晃，眼神幽深；北北的脸任风怎么吹，一动不动，宛如一座完美的雕像。
篇十二：点面结合场面描写片段
老师外出 作者：李宇哲
下午，老师因为有事外出，所以让我们自己管好自己。刚还鸦雀无声的班级，突然变得鸡飞狗跳。
李芳和一群男孩在教室里踢足球，一会踢到这儿，一会儿踢到那儿，椅子和桌子都遭了殃。王明和李丽在一旁下棋，本好好的却一下子因为李的不守规则，两人就争论起来。但事情并没有解决，两人还打了起来，打得对方头破血流。
最为可恶的就是周李，他在桌子上不停的跳跃，翻滚，跑动，还似小猴子似的，一会儿跑到窗台前，一会站在讲台上，一会踩在椅子上，不停的喊着：“看我多帅啊！”话还没说完，就摔在了地上，哇哇大哭起来。
篇十三：点面结合场面描写片段
最激动人心的就是拔河，双方摆好了“战斗”的姿势，脚触着脚，身体一起向后倾斜，双手像钳子一样牢牢抓住绳子，连手背上的青筋都看得一清二楚。随着体育老师一声哨响，比赛正式开始。中间的红丝带，一会儿移向我班，一会儿又移向对方，互不相让。我班的队员一个个红了眼，龇着牙，涨红了脸和对方较劲。一旁的啦啦队挥动手臂，声音喊到沙哑也停不下来。慢慢地，红丝带渐渐向我班移动。最终，队长大吼一声，我们胜利了！ ——王冬宇《运动会》
篇十四：点面结合场面描写片段
打针场面-片段描写 作者：胡雅怡
“请同学们安静一下，等一会儿会有天心医院的护士来帮助同学们打预防针。”李老师宣布消息，教室里乱成一锅粥：玩耍的玩耍玩耍，叹气了叹气，尖叫的尖叫。
第一派，“惊呼尖叫”派。“什么？又要打针？打针很疼的啊！”惊呼尖叫派的同学都吓得要命，有几个同学，竟然抱着头大哭起来。另外，平静无辜派的同学就无比镇定。“不就是打个针吗？又不是要他们的命。”他们都看不起第一派的同学，第三派的同学就更是嚣张了。“哈哈，我刚刚得了感冒，不用打预防针！”第三派的同学幸灾乐祸，第一排的同学只能默默接受来自第三派的冷嘲热讽。
篇十五：点面结合场面描写片段
热闹的大扫除 作者：彭建凯
今天我们班来了一场大扫除，有的同学拿着扫把卖力地扫着；有的同学拿抹布在窗户上左擦擦，右擦擦，忙个不停；还有同学飞快的擦着黑板，黑板上的粉笔灰像雪花一样，慢慢的落在地上。
这时晓东同学拿着一个硕大的拖把出现在门口，“让开，让开一点！”他一边说着，一边费力拖起地来，拖出来的地有点像飞舞的蛟龙。思思同学也不甘示弱，他她手拿两把抹布，费力的擦着黑板，汗水向黄河那浑浊的水一样。擦掉的粉笔灰，像怪物一样向她跑过来，她一边躲闪一边擦。边上的那几个同学叫到“好样的，闪电女侠！”思思同学气愤地盯着他们，他们就笑着走开了。这时小呆同学突然叫道“七班七班，打扫强班，人上人也打不过。”班上先是一片安静，过了一会儿，有几位同学笑了，过了一会儿又又几个同学笑了，再过了一会儿，全班同学都笑了。有的捂着肚子笑，有的在地上滚着笑，还有同学一边跳一边笑。
最后大家又安静下来，继续打扫着教室。
篇十六：点面结合场面描写片段
包香凌
今天，老师说要举行拔河比赛，我们班的选手纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。操场上，人群熙熙攘攘，十分热闹。哨声响起，比赛开始了，大家伙儿一起用力。队长王二虎开始发力了，只见他，两腿叉开，抓紧绳子使劲往后拉，嘴里还大声喊着口号。平时看起来挺瘦弱的王小明也拼尽了力气，脸色涨得红苹果似的。我们班的啦啦队一起大喊“二班，加油！”。三局两胜，最后一声哨声响起，场上的观众发出了一阵阵欢呼声，我们班赢了！队员们都累得瘫在了地上，人人脸上洋溢着开心的笑容。
篇十七：点面结合场面描写片段
升旗端庄的场面 作者：杨沁蕊
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”全班同学紧紧盯着那鲜红发亮的国旗，高高地举起右手，严肃地唱着国歌，一个个神气十足。
我们班的红红同学笔直的站在国旗下方，如同一支神奇的钢笔。她左手闭拢，贴在裤缝，右手高于头顶，头微微上抬，端庄地唱着国歌。她瞪大那炯炯有神的大眼睛，涨红了红润的小脸蛋，看样子她是多么尊重升旗这严肃的仪式啊。北北同学也不甘示弱，响亮地唱歌，张大了嘴巴，好像一只即将进食的大嘴狮。他就这样获得了同学们震耳欲聋的掌声，所以高高的仰起了头，洋洋得意。
篇十八：点面结合场面描写片段
突然，外面响起震耳欲聋的炮竹声，惊得我赶紧捂上耳朵。这时，二姐赶忙把大姐的一只鞋子藏起来，原来新郎来了……开始喝喜酒了，亲朋好友一个劲起哄：“亲一个，亲一个！”这喊声一浪高过一浪，我也加入进去凑热闹。哎呀，他俩真亲了一个，现场顿时爆发出排山倒海的呐喊声和掌声。我的大姐就这样幸福地嫁出去了。 ——燕子歌《婚礼》
篇十九：点面结合场面描写片段
考试紧张的场面 作者：何梓妍
发试卷了，整个教室突然由哄闹变成紧张的气氛。
你看东东一手用力地拿着笔，另一手紧紧地握着拳头，咧着牙，额头上冒出黄豆一般的汗珠；丽丽有一道高分题做不出来，急得她的脸憋的通红，我似乎感觉到她在心里默念：苍天啊，大地啊，各路神仙快显灵，快告诉我这道题的答案。
我看了一下墙上闹钟，再看了一下自己的试卷，顿时慌了神，哎呀，不得了啦！虽然我写完了，但我突然发现我错了一题，眼看老师就要收试卷了，我以自己都会怀疑的速度赶完了，但是这字——我连自己都不相信这是我自己写的字——这字太丑了！
篇二十：点面结合场面描写片段
李姝妍
唉，真倒霉！自行车骑到半路，链条突然掉了。我跳下车子，束手无策。路上，行人来来往往，很多人看我一眼就过去了。我正发愁，一位漂亮的姐姐过来问我：“怎么了，自行车链条掉了？”她一边说话，一边把自己的车停在路边，她看看我的车子，立马动手，很快就修好了。姐姐白色衬衫的袖口沾上了黑色的污点，她也毫不在意。我连忙道谢，她只笑笑就离开了。看着她远去的背影，我的心情久久不能平静。
名著中场面描写片段学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。小编为大家提供了名著中场面描写片段，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
名著中场面描写片段1、《情人》我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。
2、《双城记》：“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相像，某些最喧嚣的权威坚持要用形容同的最高级来形容它。说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。”
3、《被背叛的遗嘱》怀孕的高郎古杰夫人吃多了牛肠竟然脱了肛，下人们不得不给她灌收敛药，结果却害得她胎膜被撑破，胎儿高康大滑入静脉，又顺着脉管往上走，从他母亲的耳朵里生出来。
4、《百年孤独》：“很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。”
5、《茶花女》：“我认为只有深刻地研究过人，才能创造出人物，如同只有认真地学习了一种语言才能讲它一样。”
6、《查太莱夫人的情人》：“我们根本就生活在一个悲剧的时代，因此我们不愿惊惶。大灾难已经来临，我们处于废墟之中，我们开始建立一些新的小小的栖息地，怀抱一些新的微小的希望。这是一种颇为艰难的工作。现在没有一条通向未来的康庄大道，但是我们却迂回前进，或攀援障碍而过。不管天翻地覆，我们都得生活。”
7、《布莱顿·诺克》黑尔抵达布莱顿还不到三个小时，就知道他们要谋杀他。
8、《我的名字叫红》：“如今我已是一个死人，成了一具躺在井底的死尸。”
9、《唐·吉诃德》曼查有个地方，地名就不用提了，不久前住着一位贵族。他那类贵族，矛架上有一支长矛，还有一面皮盾、一匹瘦马和一只猎兔狗。锅里牛肉比羊肉多，晚餐常吃凉拌肉丁，星期六吃脂油煎鸡蛋，星期五吃扁豆，星期日加一只野雏鸽，这就用去了他四分之三的收入，其余的钱买了节日穿的黑呢外套、长毛绒袜子和平底鞋，而平时，他总是得意洋洋地穿着上好的棕色粗呢衣。家里有一个四十多岁的女管家，一个不到二十岁的外甥女，还有一个能种地、能采购的小伙子，为他备马、修剪树枝。
10。《呼啸山庄》：“1801年。我刚刚拜访过我的房东回来——就是那个将要给我惹麻烦的孤独的邻居。”
11、《查密莉雅》过会儿我又一次站在这幅镶着简单画框的小画前面。我明天一早就要动身回家乡去，那所以我久久地，出神地望着这幅小画，好像它能够对我说些吉祥的临别赠言似的。
12、《日瓦戈医生》：“他们走着，不停地走，一面唱着《永志不忘》，歌声休止的时候，人们的脚步、马蹄和微风仿佛接替着唱起这支哀悼的歌。”
13、《旧地重游》当我到达小山头上C连的边界时，我停下来回头眺望那片营房，在灰蒙蒙的晨雾中，下面的兵营清清楚楚映入眼帘。我们在那天就要离开。三个月前我们进驻时，这里还覆盖着白雪，而现在，春天初生的嫩叶正在萌芽。当时我就思忖，不管我们将面临多么荒凉的景色，恐怕再也不会害怕那儿的天气比这里更令人难受的了，现在我回想一下，这里没有给我留下丝毫愉快的记忆。
14、《虚构》我就是那个叫马原的汉人，我写小说。我喜欢天马行空，我的故事多多少少都有那么一点耸人听闻。
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